文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

1.3 考核方式

1.4 统计学方式

2 结果

3 讨论

文章摘要:目的:探讨在神经外科实习带教中使用PBL教学方法与临床教学路径联合的应用效果。方法 :选取2018年9月-2019年9月在我院实习的50名实习生为研究对象,将实习生以随机数字表法的方式分成两组,实验组实习生25名采用PBL教学方法与临床教学路径联合,对照组25名实习生采用PBL教学方法[1]。将两组实习生的教学成果进行分析。结果 :实验组实习生理论成绩考核优于对照组的平均考核成绩（P=0.0000）,差异具有统计学意义。结论:在神经外科实习带教中使用PBL教学方法与临床教学路径联合是一种高效、灵活的教学模式,值得推广和使用。

文章关键词:

论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.005851

论文分类号:G642.44;R-4